Sensoriniai skaitymai
- Titulinis
- Paslaugos
- Edukacijos
- Asmenims, turintiems negalią ar specialiųjų poreikių
- Sensoriniai skaitymai
„Sensoriniai skaitymai“ – tai edukacinė programa vaikams, tarp jų ir turintiems autizmo spektro sutrikimą arba kalbos ir komunikacijos sunkumų. Programos tikslas – pasitelkiant pojūčius (regą, klausą, lytėjimą, uoslę ar skonį) perteikti teksto prasmę taip, kad vaikas bent iš dalies gebėtų suprasti pasakojimą. Sensorinių skaitymų eigą sudaro trys dalys – istorijos skaitymas pasitelkiant pojūčius, praktinė užduotis pagal knygos tekstą, žaidimai ir diskusija su tėvais ar auklėtojais.
Siekiant kuo vaizdingiau perteikti pasakojimo elementus, naudojamos įvairios vizualinės, taktilinės ir kitokios sensorinės priemonės. Taip vaikai supažindinami su įvairiais išoriniais dirgikliais, gamtos reiškiniais, buities reikmenimis. Siekiant, kad vaikai kartu su veikėjais išgyventų pasakojimo įvykius, rodomi veiksmai, kuriuos visi kartu kartojame, pvz.: miegame, einame kalnų takeliais, šokame, pučiame pienės pūkus. Pabaigoje paliekama laiko žaidimams. Užsiėmimo metu vaikams atsiveria knygų skaitymo malonumas, plečiamas vaikų pažinimo akiratis, turtinamas žodynas, lavinami sensoriniai pojūčiai ir gerinami bendravimo įgūdžiai.
Užsiėmimai vyksta specialiai tam pritaikytoje sensorinėje erdvėje. Čia įrengta lego lenta, uždara erdvė su šviečiančiais burbulų vamzdžiais, kamuoliukų baseinas ir kt. Užsiėmimus veda bibliotekos darbuotojai, išklausę specialius kursus.
Trukmė: apie 45 min.
Tikslinė grupė: 4–12 m. vaikai; vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimą arba kalbos ir komunikacijos sunkumų.
Dalyvių skaičius: iki 10 vaikų (kartu turi dalyvauti tėvai ar pedagogai).
Nedrąsu ateiti į biblioteką, sutikti naujų žmonių? Kviečiame iš anksto susipažinti su bibliotekos erdve ir užsiėmimų vedėjais, peržiūrėti socialinę istoriją.
Registracija Vaikų abonemente arba tel. +370 41 52 37 59, el. p. vaikuskyrius@savb.lt.
Kviečiame į linksmą, šiltą ir žaismingą pasakojimą apie draugystę. Klausydamiesi knygos „Meškis ir žąsis“, vaikai tyrinėja pasaulį per pojūčius: lytėjimą, klausą, regą ir uoslę. Mažiesiems klausytojams siūloma kartu su meškiu ir žąsimi lipdyti sniego senį, vaikščioti meškos pėdsakais, kelti inkilus į medį, leistis į iškylą, krautis lagaminą ir užmigti žiemos miegu.
Sensoriniai skaitymai „Spalvų monstriukas“ – tai patirtinis užsiėmimas, kuriame vaikai per pasakojimą, spalvas ir pojūčius susipažįsta su pagrindinėmis emocijomis. Klausydamiesi istorijos jie liečia skirtingas tekstūras, klausosi garsų, juda, piešia, uosto ir rūšiuoja spalvotus daiktus, kiekvieną emociją patirdami atskirai. Tokia veikla padeda vaikams atpažinti ir saugiai išgyventi jausmus, ugdo emocinį raštingumą, saviraišką ir geresnį savęs bei kitų supratimą.
Sensorinių skaitymų „Avinėlis Raselas“ metu vaikai patenka į saugią patirtinio ugdymo aplinką, kurioje jie mokosi per pojūčius, judesį ir žaidimą. Klausydamiesi pasakojimo, atlikdami sensorines veiklas ir judesio užduotis vaikai susipažįsta su miego rutina, tyrinėja tekstūras, šaltį, lavina kūno raišką ir smulkiąją motoriką. Derinant aktyvias ir raminančias veiklas ugdomas emocijų atpažinimas, vaizduotė, dėmesys ir socialinis bendravimas.
Sensorinių skaitymų „Drambliai ėjo į svečius“ metu skaitymas siejamas su judesiu, pojūčiais, garsais ir skaičiavimu iki 10. Klausydamiesi pasakojimo, atlikdami žaidybines veiklas, vaikai lavina sensorinius pojūčius, emocijų pažinimą, kalbą, socialinius įgūdžius, aktyviai mokosi skaičiuoti ir pažinti dramblius.
Sensoriniai skaitymai „Kaip nugalėti drakonligę“ skirti padėti vaikams įveikti baimes, susijusias su ligomis, ligonine ir gydytojais. Pasitelkiant žaismingą istoriją apie drakoniuką Joną, vaikai supažindinami su gydymo procesu, ligoninės aplinka ir emocijomis, kylančiomis susirgus. Edukacijoje taikomi žaidybiniai, vaidmenų ir šiuolaikiniai ugdymo metodai, padedantys kurti emocinį saugumą, skatinti vaikų smalsumą ir aktyvų dalyvavimą. Vaikai ne tik klausosi, bet ir patiria istoriją bei supranta, kad ligoninė yra pagalbos, o ne baimės vieta.
Sensoriniuose skaitymuose „Voro vestuvės“ vaikai susipažįsta su gyvūnijos įvairove, metų laikų nuotaikomis, mokosi atpažinti personažus, jų emocijas ir tarpusavio ryšius. Poemos forma suteikia kūriniui ypatingą skambesį – ritmas, pasikartojimai ir rimuota kalba leidžia vaikams lengviau sekti pasakojimą, įsitraukti į veiksmą ir patirti istoriją per pojūčius, muzikinius intarpus, judesių žaidimus, o gamtos motyvai sustiprinami taktilinėmis priemonėmis.
Sensoriniai skaitymai „Vilke, kiek dabar valandų?“ padeda vaikams pažinti dienos ritmą ir valandų seką. Pasakojimas patiriamas per garsus, judesius ir lytėjimo pojūčius. Sekdami vilko dienos eigą, vaikai susipažįsta su paros dalimis, kasdienėmis veiklomis ir laiko kaita, o interaktyvios, žaidybinės veiklos padeda lengviau suprasti valandų kaitą. Edukacija lavina laiko suvokimą, kalbą, sensorinius pojūčius, socialinius ir kūrybinius gebėjimus, paversdama skaitymą įtraukiančia patirtimi.
Sensoriniai skaitymai „Belaukiant Kalėdų“ – tai patirtinė edukacija, kurioje vaikai per judėjimą, pojūčius, vaidybą ir kūrybą pažįsta Kalėdų tradicijas. Klausydamiesi pasakos, jie šoka, vaidina, tyrinėja kalėdinius objektus, kuria dekoracijas ir kartu puošia eglutę. Gyva sensorinė patirtis ugdo vaizduotę, smalsumą, socialinius įgūdžius ir kuria jaukią, džiugią šventinę nuotaiką.
